Каким образом направление профориентации будет развиваться в настоящее время, как создать эффективную модель на Чайковской территории – эти вопросы волновали участников встречи. Выход искали всеобщими усилиями: представители муниципальной власти, работодатели, общественность, родители, педагоги и администрации образовательных учреждений, сами учащиеся и студенты.
Проблема правильного выбора профессии очень остро стоит на всех уровнях, начиная от самих старшеклассников, их родителей и педагогов и заканчивая кабинетами исполнительной власти. Перепроизводство ненужных специалистов, производство недостаточно квалифицированных работников, низкая доля занятости выпускников – все это проблемы, укорененные в неправильном выборе профессии. Уже давно разработаны государственные и частные программы про профориентации, которые хоть и действуют не повсеместно, но, тем не менее, оказывают некое влияние на мышление ребенка и его родителей.
Образование в Чайковском муниципальном районе шагает в ногу со временем. Не так давно изжила себя профильная подготовка выпускников школ. На ее смену пришла индивидуальная образовательная система. Но и с ее реализацией у школ возникли трудности: где ученик может себя попробовать в деятельности, в какой либо профессии. Какая школа может предложить профессиональные пробы?
Студенты и учащиеся отмечают, что современный выпускник должен быть востребованным и успешным, самостоятельным и готовым быстро реагировать на изменения современных реалий. Также будущие выпускники отмечают, что должна быть индивидуальная образовательная программа, которая помогает самоопределиться.
Марина Тюмина, директор Центра информационно-коммуникационных технологий:
"Возможность реализовать индивидуальную образовательную программу стала не под силу одному образовательному учреждению, то есть в одиночку учреждение не может удовлетворять тем желаниям, которые есть у учащихся. Необходимы другие субъекты, которые должны подключаться к реализации этих индивидуальных образовательных программ. Среди других субъектов – преподаватели средних и высших учебных заведений, работодатели, педагоги учреждений дополнительного образования, родители, методологи. А также – общественные организации и муниципальная власть. У каждого – свое видение «выпускника»."
Что необходимо сделать исполнительной власти, чтобы выпускники оставались на Чайковской территории? Создать все условия для комфортного проживания: развитая инфраструктура, интересный досуг, все условия для создания собственной семьи, которой есть где жить и где работать.
Свой взгляд и у родителей. Для них важно, чтобы ребенок сделал осознанный выбор профессии. Причем самостоятельно. Свои критерии успешного выпускника и у педагогов. По замыслу организаторов данного мероприятия, на перекрестке различных мнений и должна появиться новая модель профориентации.
Радик Габайдуллин, старший преподаватель кафедры образовательных технологий высшей школы ПГНИУ:
"В процессе совместной работы в Чайковском должны появятся проектные группы, которые после окончания этой стратегической сессии продолжат свою работу. А если через какое-то время продукты, созданные этими группами, начнут работать как социальные механизмы, то – я буду считать это хорошим результатом".
