В новом учебном году в школах вступает в силу нововведение - ЕГЭ можно будет пересдать. Получив неудовлетворительный результат по любому из предметов, экзаменуемый сможет попытать счастье, и сдать его повторно. Такое решение Минобром было принято после полученных результатов ЕГЭ-2014. Ранее пересдавать ЕГЭ можно было только год спустя.
Президент Всероссийского фонда образования, доктор педагогических наук, академик МАНПО, профессор Сергей Комков считает такой шаг очередной уступкой выпускникам, которая доказывает ущербность самой идеи ЕГЭ. "Единый государственный экзамен все больше и больше превращается в профанацию итоговой аттестации за курс средней школы. И это было вполне предсказуемо. Еще в самом начале внедрения этого "новшества" многие ведущие эксперты предрекали очень большие сложности. ЕГЭ сразу приобрел очень высокий статус, и это привело к резкому повышению уровня напряженности и нервозности при его сдаче. Более того, это привело к росту суицидальных настроений среди выпускников школы. Что заставило, в конце концов, его организаторов пойти на значительные уступки. Именно такой уступкой является объявленная возможность пересдачи", - сообщил Комков Накануне.RU.
Стоит напомнить, что в этом году необходимые для получения аттестата результаты ЕГЭ были занижены до 36 баллов по русскому языку и 24 - по математике. Согласно расчетам, эти показатели соответствуют «двойке». Но, вместе с тем, Рособрнадзор объявил, что количество проваливших экзамен сократилось на 11 тыс. выпускников по сравнению с прошлым годом.
Еще одно нововведение, которое ждет выпускников - итоговое сочинение. Академик МАНПО, профессор Сергей Комков видит в этом курс Правительства на возврат фундаментальных традиций отечественного образования. «Роль школьного итогового сочинения трудно переоценить. Оно позволяет увидеть, насколько выпускник научился самостоятельно мыслить и излагать свою позицию. Потому что важнейшей задачей школы, помимо получения знаний, является воспитание социальной и гражданской зрелости. «Натаскивание» на тесты ЕГЭ по русскому языку и литературе привело к тому, что выпускники прекратили в оригинале читать литературные произведения и разучились грамотно излагать свое отношение к этим литературным произведениям. Фактически началось полное оболванивание молодого поколения. Мы рисковали получить нацию идиотов. Поэтому возврат в итоговую аттестацию итогового сочинения может расцениваться как положительный момент, способствующий возврату в российскую школу лучших отечественных традиций», - отмечает профессор.
